جانشین قرارگاه جهادی عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی از احداث ۵۴۰۰ مدرسه در سطح کشور خبر داد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از شهرکرد، داوود روستایی، جانشین قرارگاه جهادی عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی امروز در نشست شورای آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با بیان اینکه نهضت عدالت تربیتی تنها به ساخت فضا و تجهیزات محدود نمیشود، گفت: این نهضت در کنار توسعه مدارس، ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، توانمندسازی معلمان و تقویت برنامههای تربیتی را نیز دنبال میکند. ساخت مدارس و ارتقای کیفی مدیریت آموزشی و پرورشی از مهمترین دستاوردهایی است که در دولت نصیب آموزش و پرورش شده است.
وی با اشاره به روند اجرای پروژههای مدرسهسازی افزود: در مهرماه گذشته ۲ هزار و ۴۰۰ پروژه تحویل شد و دانشآموزان از مدارس نوساز با امکانات جدید استفاده کردند. همچنین ۵ هزار و ۴۰۰ پروژه در گام دوم تعریف شده که امیدواریم به نتیجه برسد و برنامهریزی شده بخشی از این پروژهها تا مهرماه سال آینده به ثمر بنشیند و مابقی نیز در ادامه دولت چهاردهم دنبال شود.
جانشین قرارگاه جهادی عدالت تربیتی کشور ادامه داد: دولت چهاردهم مصمم است گام سوم این نهضت را نیز تعریف کند تا برخی از فضاها بهروز شود. در همین راستا نگاه به توسعه هنرستانها و آموزشگاههای فنیوحرفهای و کاردانش، ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی معلمان نیز در دستور کار قرار دارد.
روستایی با تأکید بر نقش مردم در پیشبرد این نهضت گفت: بزرگترین دستاورد ما این بود که مردم به درخواست رئیسجمهور پای کار آمدند. در ابتدای مسیر تصور میکردیم با توجه به مشکلات معیشتی، میزان همراهی مردم کاهش داشته باشد، اما برخلاف پیشبینیها و با همت رئیسجمهور، سکانداری وزیر آموزش و پرورش و حمایت وزیر کشور و سایر اعضای کابینه، مشارکت مردمی به شکل قابل توجهی محقق شد.
وی با اشاره به نقش خیرین عنوان کرد: یکی از بالهای کمککننده، خود خیرین و مجمع خیرین مدرسهساز است که رشد آن ۱۸ درصد افزایش داشته و در کنار آن، خیرین خرد نیز بهعنوان حامی پروژهها وارد میدان شدند؛ بخش قابل توجهی از همان ۲ هزار و ۴۰۰ پروژه تحویلی با این مشارکتها به ثمر رسید.
جانشین قرارگاه جهادی عدالت تربیتی کشور افزود: در روستاها نیز دهیاریها و نهادهای حمایتی از جمله بنیاد علوی، بنیاد برکت، بنیاد مستضعفان، ستاد اجرایی فرمان امام، بسیج سازندگی و بسیج مستضعفین در اجرای پروژهها نقشآفرینی کردند و این رویکرد در سال ۱۴۰۴ نیز با تداوم حضور مردم ادامه یافته است.
روستایی با بیان اینکه عدالت تربیتی همه ابعاد آموزش و پرورش را در بر میگیرد، تصریح کرد: نهضت توسعه عدالت فقط ساخت فضا و تجهیزات نیست؛ در حوزههای پرورشی، تربیتبدنی و توانمندسازی نیز پروژههایی پیشبینی شده و بخشی از پروژههای تحویلی شامل طرحهای ورزشی و پرورشی بوده است.
وی ادامه داد: در حوزه توانمندسازی، موضوع مربیان پرورشی، مشاوران مدارس و مربیان تربیت بدنی نیز دیده شده و در بخش آسیبهای اجتماعی، برنامههایی برای توانمندسازی دانشآموزان در شناخت آسیبها و دوری از آنها دنبال شده است.
جانشین قرارگاه جهادی عدالت تربیتی با اشاره به فعالیت بخشهای مختلف وزارت آموزش و پرورش گفت: این نهضت با رویکرد متوازن در همه معاونتها پیش میرود؛ حوزه ابتدایی مأموریت خود را دنبال میکند، متوسطه و پرورشی نیز همینطور و سازمان نوسازی مدارس نیز مأموریتهای خود را انجام میدهد.
روستایی در پایان با اشاره به اینکه دولت قصد ندارد بار نهضت را بر دوش مردم بگذارد، گفت: دولت سهم خود را در مدرسهسازی و حمایت از آموزش و پرورش با قوت بیشتری دنبال کرده است. سرانههای مدارس افزایش یافته، بودجههای سازمان نوسازی نه تنها کاهش پیدا نکرده بلکه بهموقع پرداخت میشود و حمایتهای دولت در حوزههای مختلف از جمله پرداخت مطالبات معلمان نیز انجام شده است.
انتهای پیام/۷۵۴۰
- نویسنده: تسنیم tasnimnews
