معاون فرهنگی و پرورشی آموزش‌وپرورش آذربایجان‌شرقی گفت: زمینه‌های آسیبهای اجتماعی در ۱۵ درصد دانش‌آموزان استان تایید می‌شود و می‌توان گفت ۱ الی ۲ درصد دانش‌آموزان استان در معرض خطر آسیبهای اجتماعی هستند و ضرورت فوریت‌های روانی- اجتماعی دیده می‌شود.
پناه‌علی حسین‌زاده در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در تبریز با اشاره به آنچه در «نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان» تحت عنوان اختصاری “نماد” در آموزش‌وپرورش اجرا می‌شود، گفت: نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان، ائتلافی متشکل از نهادهای مختلف است که ضرورت دارد نهادهایی ازجمله بهزیستی و نهادهای اجتماعی نقش فعال در این زمینه داشته باشند.
وی تأکید کرد: آسیبهای اجتماعی که در حوزهٔ آموزش‌وپرورش و بالاخص در مدارس مشاهده می‌شود، آسیب‌هایی تحمیلی از جامعه است.
معاون فرهنگی و پرورشی آموزش‌وپرورش استان آذربایجان‌شرقی تصریح کرد: در نظام مراقبت اجتماعی، دانش‌آموزان براساس متغیرهای سلامت وروان و متغیرهای آسیب اجتماعی در دو گروه پایه هفتم تا یازدهم در دورهٔ متوسطه و پایه سوم تا ششم در دورهٔ ابتدایی ارزیابی و غربال می‌شوند که غربالگری در متوسطه دانش‌آموزمحور و براساس آزمون در سامانه است.
حسین‌زاده ادامه داد: باتوجه به ارزیابی و غربال‌گری‌های صورت گرفته بر روی دانش‌آموزان، نشانه‌های مشکل روانی یا متغیرهای آسیب‌پذیری روانی در آینده ثبت شده و دانش‌آموزان در سه گروه سفید یا بی‌خطر، درمعرض خطر و پرخطر جای می‌گیرند.
وی افزود: پس از غربالگری روانی، دانش‌آموزان پرخطر از نظر مشکلات روانی به مصاحبه تشخیصی و ارزیابی توسط متخصصان دعوت شده و در صورت تأیید آسیب‌پذیری روانی، تحت مراقبت مراکز مشاوره جهت درمان قرار می‌گیرند.
معاون فرهنگی و پرورشی آموزش‌وپرورش استان آذربایجان‌شرقی با اشاره به ارجاع دانش‌آموزان پرخطر و آسیب‌پذیر روانی به مراکز تخصصی روان‌درمانی تحت مدیریت دانشگاه علوم‌پزشکی تبریز، گفت: نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان در استان آذربایجان‌شرقی، ائتلافی متشکل از معاونت بهداشتی و درمان دانشگاه علوم پزشکی تبریز، کمیته امداد استان آذربایجان‌شرقی، اداره‌کل بهزیستی استان آذربایجان‌شرقی، دادگستری کل استان آذربایجان‌شرقی و نهادهای اجتماعی است که در صورتی‌که که دانش‌آموز ناتوان از حل مشکلات خود باشد، این نظام وارد عمل می‌شود.
حسین‌زاده با تأکید بر اینکه تمام مدارس استان آذربایجان‌شرقی، غربالگری اجتماعی می‌شوند، گفت: ۶۹ آسیب اجتماعی در سطح مدارس استان آذربایجان‌شرقی شناسایی شده و اطلس آسیبهای اجتماعی برای هر مدرسه، هر ناحیه، هر استان و کل کشور تدوین شده است تا توجه به آسیبهای اجتماعی در اولویت باشد و آسیبهای اجتماعی دانش‌آموزان شناسایی شده و اقدامات لازم انجام شود.
وی درخصوص نتایج مصاحبه‌های تشخیصی آسیبهای اجتماعی در دانش‌آموزان استان، گفت: زمینه‌های آسیبهای اجتماعی در ۱۵ درصد دانش‌آموزان استان آذربایجان‌شرقی تایید می‌شود و باید تحت مراقبت مراکز مشاوره قرار بگیرند و می‌توان گفت ۱ الی ۲ درصد دانش‌آموزان استان در معرض خطر آسیبهای اجتماعی هستند و ضرورت فوریت‌های روانی – اجتماعی دیده می‌شود.
معاون فرهنگی و پرورشی آموزش‌وپرورش استان آذربایجان‌شرقی با اشاره به برگزاری دوره‌های خودمراقبتی و توانمندسازی در سطح مدارس استان آذربایجان‌شرقی، گفت: ۹۷ کانون یاری‌گران زندگی در سطح استان آذربایجان‌شرقی فعالیت دارد که روش زندگی سالم در این کانون‌ها تمرین می‌شود و در خانه تخصصی یاری‌گران زندگی استان کارگاه‌هایی در حوزه‌های مختلف اجتماعی برگزار می‌شود.
حسین‌زاده خاطرنشان کرد: در سال‌های اخیر سن ابتلای دانش‌آموزان به اعتیاد پایین‌تر آمده و در دانش‌آموزان دختر سرعت رشد بیشتری دارد که آموزش‌وپرورش نیز در این زمینه ورود جدی داشته است.
وی، اعتیاد سیگار، اعتیاد به مواد مخدر، آسیبهای ناشی از طلاق، خشونت و افکار خودکشی را از آسیبهای اجتماعی رایج بین دانش‌آموزان دانست و گفت: ۴۰ مرکز مشاوره ویژه دانش‌آموزان در سطح استان آذربایجان‌شرقی جهت پیشگیری از آسیبهای فعالیت دارد.
به‌گزارش تسنیم، به گفته امیر رنجبر، دبیر شورای هماهنگی مبارزه با موادمخدر استان آذربایجان‌شرقی، شش هزار مدرسه دولتی در استان آذربایجان‌شرقی، فعالیت دارند و باتوجه به آمار مدارس استان، رصد شیوع و بروز و ظهور موادمخدر در تمامی این مدارس دولتی، امکان ندارد. ۵۹۲ مدرسه دولتی در معرض خطر موادمخدر در استان آذربایجان‌شرقی شناسایی شده که اقدامات اولیه و اساسی در حوزه مبارزه با عرضه و تقاضای موادمخدر باید در این مدارس باشد.
انتهای پیام/
- نویسنده: تسنیم tasnimnews
