وزیر آموزش و پرورش گفت: ۲۵۰ هزار معلم در سال گذشته با هوش مصنوعی آشنا شدند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، علیرضا کاظمی عصر چهارشنبه در حاشیه گردهمایی مدیران و رؤسای آموزش و پرورش نواحی و مناطق استان اصفهان در جمع خبرنگاران اظهار کرد: یکی از سیاستهای مهم دولت چهاردهم ارتقای کیفیت آموزشی است و استان اصفهان این سیاست را در اولویت قرار داده و طرح پایلوت کیفیتبخشی را با مشارکت خیران پیش میبرد.
وی افزود: موضوع عدالت آموزشی به دلیل ملموستر بودن، بیشتر خود را در نهضت توسعه عدالت آموزشی و ساخت فضاهای آموزشی در بخشهای مختلف نشان داده است، اما کیفیت نیز به همان میزان مورد توجه قرار گرفته و اقدامات مختلفی در این زمینه انجام شده است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در مرحله نخست ارتقای کیفیت، تمرکز ما بر توانمندسازی معلمان قرار گرفت؛ چراکه معلم را مهمترین عامل تحول و کیفیت میدانیم. کیفیت زمانی رقم میخورد که یک معلم توانمند داشته باشیم و در مدیریت تعلیم و تربیت همواره میگوییم معلم میتواند جای بسیاری از نداشتههای ما را پر کند، اما هیچ چیز نمیتواند جای معلم را پر کند.
آموزش هوش مصنوعی به ۴ میلیون دانشآموز و ۲۵۰ هزار معلم
کاظمی با اشاره به برنامههای سال گذشته برای توانمندسازی معلمان در حوزه فناوریهای نوین گفت: در حوزه هوش مصنوعی، نزدیک به ۴ میلیون دانشآموز و ۲۵۰ هزار معلم با این فناوری آشنا شدند و دانشآموزان کشور نیز در المپیادهای جهانی هوش مصنوعی توانستند بر سکوهای نخست قرار بگیرند.
وی افزود: در کنار هوش مصنوعی، موضوع آشنایی معلمان با روشهای جدید تدریس نیز مورد توجه قرار گرفت و نزدیک به ۹۵ درصد معلمان در یک فناوری جدید آموزشی آموزش دیدند.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در این مسیر اجتماعات یادگیری و شبکه شمیم را شکل دادیم تا معلمان در کنار یکدیگر از تجربههای هم استفاده کنند؛ در این فرآیند همآموزی، یادگیری از یکدیگر و بهآموزی میان معلمان اتفاق افتاد و نتایج خوبی نیز به همراه داشت.
کاظمی با بیان اینکه یکی دیگر از محورهای برنامه ارتقای کیفیت، توجه به نقطه آغاز تحول است، گفت: نقطه آغاز تحول را در پیشدبستانی و دوره اول ابتدایی قرار دادیم و هدفگذاری کردیم پوشش پیشدبستانی یک و دو را به نزدیک ۱۰۰ درصد برسانیم.
وی افزود: در حال حاضر پوشش پیشدبستانی از حدود ۴۲ درصد به ۷۷ درصد رسیده است و امیدواریم حداکثر طی دو سال آینده این میزان به ۱۰۰ درصد برسد. پوشش تحصیلی نیز به بالاترین حد ممکن رسیده است.
فناوری کلاس درس در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: یکی از موضوعاتی که میتواند به ارتقای کیفیت کمک کند، فناوریهای مورد نیاز معلم در کلاس درس است و امروز فناوریهای کلاس درس یکی از مؤلفههای مهم کیفیت آموزشی به شمار میرود.
کاظمی تصریح کرد: در این زمینه اتفاقات خوبی افتاده و در حوزه برنامه درسی و تولید محتوا نیز اقدامات مناسبی انجام شده است. تلاش ما این است که این ظرفیتها در خدمت ارتقای کیفیت آموزش قرار گیرد.
وی با اشاره به آمادگی استان اصفهان در این زمینه اظهار کرد: استان اصفهان این مسئله را به عنوان یکی از مهمترین سیاستهای خود قرار داده و برای من جالب بود که جامعه خیران نیز به عنوان مدرسهیاران نظام تعلیم و تربیت برای ورود به این حوزه اعلام آمادگی کردند.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با همت استاندار اصفهان، معاون سیاسی و اجتماعی استانداری، خیران و دستگاههای مرتبط، کارگروههایی تشکیل شده و طرح اولیه نیز ارائه شده است. امروز این برنامه در این گردهمایی مطرح شد و من نیز کمک میکنم تا برنامه اصلاح و تکمیل شود.
کاظمی اضافه کرد: اگر طرح نهایی، برنامه مناسبی باشد و نتیجه مطلوبی به همراه داشته باشد، تلاش میکنیم از آن به عنوان یک الگو برای کل کشور استفاده کنیم.
آغاز سال تحصیلی بدون چالشهای جدی
وی درباره شرایط آغاز سال تحصیلی پس از جنگ گفت: آموزش و پرورش به دلیل گستردگی و پراکندگی مدارس، از جمله دستگاههایی است که اداره آن کار بسیار سختی است. ما در دورترین نقاط کشور مدرسه داریم و تأمین معلم، کلاس و تجهیزات برای این مدارس مسئولیت سنگینی است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: با وجود همه این شرایط، به لطف خدا سال تحصیلی را با آرامش، دغدغه کمتر و شرایط خوبی آغاز کردیم و تا امروز با چالش جدی مواجه نبودیم.
کاظمی خاطرنشان کرد: چالشها همیشه وجود دارد؛ در یک جامعه حدود یک میلیون و ۱۰۰ هزار نفری فرهنگیان، ممکن است معلمی بیمار شود، فردی با مشکل نقلوانتقال مواجه شود یا به دلایل مختلف کلاس جابهجا شود و هر سال نیز تعداد قابل توجهی از همکاران فرهنگی با شرایطی مانند مرخصی زایمان مواجه میشوند.
وی ادامه داد: با همکاری و همراهی مدیران آموزش و پرورش، این مسائل مدیریت میشود و تلاش ما این است که کلاسهای خالی در سریعترین زمان ممکن تعیین تکلیف شوند. خوشبختانه در آغاز سال تحصیلی با چالشهای جدی مواجه نبودیم و مسائل جزئی موجود نیز امیدواریم در همین هفتههای نخست سال تحصیلی برطرف شود.
پیگیری معیشت فرهنگیان در قالب یک بسته
وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از سخنان خود درباره معیشت و منزلت فرهنگیان اظهار کرد: گفتمان اول ما کیفیت و تربیت است و وظیفه اول ما نیز پیگیری معیشت همکاران است.
کاظمی افزود: رئیسجمهور نسبت به معیشت فرهنگیان دغدغه دارند و ساعتها درباره این موضوع با ایشان گفتوگو کردهایم. نمایندگان مجلس نیز در این زمینه همراه هستند و همه تلاش میکنیم ابعاد مختلف مسائل معیشتی فرهنگیان را دنبال کنیم.
وی تأکید کرد: محدودیتهای کشور را نیز باید در نظر بگیریم. معیشت فقط حقوق نیست؛ حقوق یک بخش از معیشت است و پرداختهای رفاهی، بیمه، مسکن، تسهیلات و سفر نیز باید در قالب یک بسته معیشتی دیده شود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: این بسته معیشتی را دنبال کردهایم و در این زمینه اتفاقات خوبی نیز افتاده است. پرداخت بههنگام مطالبات خودش میتواند به معیشت همکاران کمک کند و این یکی از توفیقاتی بوده که در این دوره داشتهایم.
کاظمی خاطرنشان کرد: با این حال فاصله ما با وضعیت مطلوب همچنان زیاد است و شرمنده همکاران خوب خود هستیم و امیدواریم گشایشهایی در این زمینه ایجاد شود.
در حاشیه این نشست از خانواده مرحوم محمدحسن قائدیها، مدیرکل پیشین آموزش و پرورش استان اصفهان نیز تجلیل شد.
انتهای پیام/۱۷۰
- نویسنده: تسنیم tasnimnews
